كاتب سعودي: الرابعة الثانوية كارثة تعليمية

بسم الله الرحمن الرحيم

كاتب سعودي: الرابعة الثانوية كارثة تعليمية




أيمن حسن - سبق: يحذر كاتب صحفي من إقرار السنة الرابعة الثانوية، مؤكداً أنها كارثة تعليمية بكل المقاييس، فالعالم يتجه إلى تقليص فترة التعليم احتراماً للوقت والفرد والتكلفة. فيما تطالب كاتبة الزوجة باختراق قلب زوجها والتقرب منه بدلاً من اختراق بريده الإلكتروني والتجسس عليه، ثم تشرح أشهر طرق الاختراق والوقاية منها.



كاتب سعودي: الرابعة الثانوية كارثة تعليمية

يحذر الكاتب الصحفي علي سعد الموسى في صحيفة "الوطن" من إقرار السنة الرابعة الثانوية، مؤكداً أنها كارثة تعليمية بكل المقاييس، فالعالم يتجه إلى تقليص فترة التعليم احتراماً للوقت والفرد والتكلفة، رافضاً ما يقوله خبير مسؤول من أن الرابعة الثانوية مطبقة في التعليم البريطاني، ففي مقاله "رابعة الأثافي: الرابعة الثانوية" يقول الكاتب: "الجريمة التي نفعلها في حق الأجيال في التعليم أن نجعل منهم مختبراً للتجارب العبثية حتى باتت ظهورهم تنوء بأحمال الأوراق الصفراء وهم أول من يدركون أن هذه الأحمال الثقيلة لا تقود إلى مستقبل. يفكر ابني الأوسط، ابن السادسة الابتدائية، في خبر إضافة سنة رابعة للمرحلة الثانوية وقد نفيت له كمصدر –أبوي– أن هذه من الخزعبلات، لولا أنني قرأت هذه الصحيفة قبل يومين فوجدت الخبر عنواناً في الصفحة الأولى وتحته أن: خبراء التعليم في الجانبين العام والجامعي يدرسون تطبيق هذه الفكرة. ومن العبث، بل من الجهل، أن يقول أحد الخبراء المسؤولين إن فكرة الرابعة الثانوية مطبقة في التعليم البريطاني لأن سعادة الخبير المسؤول لا يعرف ما كان أبجدياً في تقسيم سنوات مراحل التعليم العام في التعليم البريطاني الذي يتحدث عنه مثلما لا يعرف أن الطالب البريطاني والأميركي ينهيان مرحلة التعليم العام بكافة مستوياته في اثنتي عشرة سنة. هو لا يعرف مثالاً أن الجامعة البريطانية تودع طالبها متخرجاً في ثلاث سنين فحسب، مثلما لا يعرف أن الطالب الجامعي الأميركي يستطيع أن يفعل نفس الشيء في نفس المدة. هو لا يعرف الفوارق ما بين الجامعة وكلية المجتمع وكيف تتطابق مساراتها التعليمية من أجل الحصول على الشهادة الجامعية في نهاية المطاف"، ويمضي الكاتب قائلاً: "كل ما يعرفه الخبراء التربويون للأسف الشديد ليس إلا العناوين دون الدخول في التفاصيل ولعله لأجل هذا نستلهم من تجارب الآخرين هذه النماذج المشوهة"، ويؤكد الكاتب أن "رابعة الثانوية هي رابعة الأثافي (شيء لا وجود ولا لزوم له) وأكبر كارثة في جسد التعليم وصدقوني أن ما كان اليوم إشاعة سيصبح غداً واقعاً وحقيقة. العالم يتجه إلى تقليص فترة التعليم احتراماً للوقت والفرد والتكلفة. للنوعية على حساب الكمية ونحن نتجه للحشو والإضافة ولم تعد المسألة إضافة أوراق ومواد بل صارت شهوراً وسنوات على حساب هذا الطالب. والكارثة أن كل توصية تخرج بها ندوة هزيلة تصبح بعد فترة جزءاً من أوراق المنهج المدرسي. يقترحون في ندوات البراح تضمين المناهج حقوق الإنسان والحيوان والبيئة والسلامة والحسبة والخدمة العامة والجريمة والإدمان والحوار الوطني والجار والجماعة والوطن والأمة الإسلامية ومفاهيم الجهاد وتفسير الولاء والبراء وطرق التعامل مع الأزمات والكوارث ولكم أن تحسبوا ما شئتم من البقية"، وينهي الكاتب مؤكداً على مشكلة الحفظ والتلقين الأولى بالحل ويقول: "كل الكارثة أن ابني الأوسط مثل الأكبر والأصغر يصبح مسؤولاً عن حفظ وتلقين كل ندوة وتوصية كل مؤتمر. هم يكتبون ونحن بالعصا نلقن في المنزل".

السلام عليكم
الله يعين ابنائنا على التعليم الجديد خباصه في خياصه
ودمتم بخير.................................ــــا